An Investigation of Gender Differences in L2 Reading Accuracy and Fluency among Iranian Intermediate EFL Learners

Document Type : Original Article


1 Department of English, Faculty of Humanities, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran

2 University of Isfahan, Iran

3 Department of English, Baghmalek Branch, Islamic Azad University, Baghmalek, Iran

4 Department of English, Faculty of Humanities, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran


This study aimed to investigate gender differences in L2 reading accuracy and fluency among Iranian intermediate EFL learners. Initially, Oxford Quick Placement Test was administered to the 70 participants to assure homogeneity in terms of overall language proficiency and accordingly, 28 male and 28 female learners were identified as the legitimate participants who had been interviewed on 8 reading passages taken from Active Skills for Reading, Book 1 by Anderson (2008), and Top Notch, level 1 A by Saslow and Ascher (2007). The reading of the participants was recorded and subsequently analyzed by two raters based on the fluency and accuracy measurement criteria (Jenkins, Fuchs, Broek, Espin, & Deno, 2015). Inter-rater reliability was established for both the fluency and accuracy (.896 and .908, respectively). Having finished the analysis of the participants’ performance, the findings showed that female participants outperformed the males in terms of fluency while males were superior in terms of accuracy. Finally, implications arising from the findings and suggestions for further research were explained.


Article Title [فارسی]

بررسی تفاوتهای جنسیتی در صحت و سلاست خواندن زبان دوم در زبان آموزان سطح متوسطهEFL ایرانی

Authors [فارسی]

  • احسان نمازیان دوست 1
  • اوا ایمانی 2
  • رضا بناری 3
  • گودرز شکیبایی 4
1 گروه اموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی ، شهرکرد، ایران
2 دانشگاه اصفهان، ایران
3 گروه اموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ازاد اسلامی، باغملک، ایران
4 گروه اموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ازاد اسلامی، اهواز، ایران
Abstract [فارسی]

این مطالعه با هدف بررسی تفاوتهای جنسیتی در صحت و سلاست خواندن L2 در بین یادگیرندگان EFL سطح متوسطه ایرانی انجام شد. در ابتدا ، آزمون تعیین سطح آکسفورد به 70 شرکت کننده برای اطمینان از یکدست بودن از نظر تسلط به زبان کلی ، انجام شد و بر این اساس ، 28 مرد و 28 زبان آموززن به عنوان شرکت کنندگان مشخص شدند. مهارت خواندن شرکت کنندگان براساس معیارهای سنجش تسلط و دقت ، توسط دو ممتحن ثبت و ضبط و سپس مورد تحلیل قرار گرفت. قابلیت اطمینان برای سلاست و صحت (به ترتیب 896 و 908) برقرار شد. محقق پس از پایان یافتن مطالعه ، داده ها را به منظور بررسی نقش جنسیت در صحت و سلاست خواندن مورد بررسی قرار داد. یافته ها نشان داد که شرکت کنندگان زن از نظر سلاست از مردان بهتر عمل می کنند در حالی که مردان از نظر دقت برتر بودند.

Keywords [فارسی]

  • جنسیت
  • مهارت خواندن
  • دقت خواندن
  • سلاست خواندن